ace 10 años, en la Universidad de Mondragón, cuatro personas se negaron a aceptar que los jóvenes siguieran teniendo una formación universitaria pasiva, a la espera de recibir conocimientos. Pensaron que las ‘fábricas de educación’ debían cambiar y decidieron construir su propio molde para que los universitarios pasasen a ser el motor de su propio aprendizaje.
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